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摘要:
通过本节的学习使学生知道分子是构成物质的一种极其微小的粒子,理解分子之间存在空隙,能用所学的知识解释自然界中的一些现象.本节课从生活实例和实验探究入手,通过实验探究[1]、故事讲述和小组讨论,充分发挥学生的主体作用,让他们积极地参与到课堂中.
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文献信息
篇名 浙教版七年级科学《物质的构成》教学设计
来源期刊 理科考试研究(初中版) 学科
关键词 分子 微粒 空隙 实验探究 小组讨论
年,卷(期) 2017,(9) 所属期刊栏目 课堂教学
研究方向 页码范围 45-46
页数 2页 分类号
字数 2110字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 韩建浩 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
分子
微粒
空隙
实验探究
小组讨论
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相关学者/机构
期刊影响力
理科考试研究(初中版)
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chi
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