辨出多种可能 多层对话商讨——议论文层层深入论证思考

• 作者: 肖连珠
• 来源期刊: 中学语文教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 多层 对话 议论文 广度与深度 抓住要害 拓展思考 逆向思考 语文 训练 学生 推理 同仁 批判 论证 滑行 断层
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 写作有路
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34
• 语种: 中文

摘要

如何进行议论文训练?如今语文同仁已形成共识:抓住要害,不断层层深入追问“为什么”“怎么样”,不断发展、推理、巩固、深化自己的观点,不断拓展思考认识的广度与深度;敢于逆向思考、批判质疑.现实情况是:多数学生的分析始终在一个层面上滑行,缺乏论证层次.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖连珠		11	0	0.0	0.0