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摘要:
法布尔的《意大利蟋蟀》颇受师生冷落,选入《现代散文选读》十年来,尚查不到对其进行专门研究的文章.《意大利蟋蟀》的备课,须解决文体界定、思路梳理、"人"的发现三个疑难问题,这样才能带领学生在文本中读出法布尔的形象,使他们感受到"风格即人"的审美力量.
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文献信息
篇名 靠近被"冷落"的"蟋蟀"——法布尔《意大利蟋蟀》备课札记
来源期刊 教学月刊·中学版(语文教学) 学科
关键词 文体 行文思路 状物散文中的"人" 《意大利蟋蟀》
年,卷(期) 2017,(5) 所属期刊栏目 备课参考
研究方向 页码范围 28-31
页数 4页 分类号
字数 4717字 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
文体
行文思路
状物散文中的"人"
《意大利蟋蟀》
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教学月刊·中学版(语文教学)
月刊
167-7058
33-1279/G4
大16开
浙江省杭州市文三路140号
32-153
1979
chi
出版文献量(篇)
1110
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10
总被引数(次)
414
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