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摘要:
在二十世纪初期,俄国的文艺理论家第一次提出了“陌生化”的概念,这一概念指出文学的最大魅力在于创造性的感受和对接触到的事物产生的新鲜感。而在语文学习过程中,陌生化的概念同样适用。在教学过程中,教师要注重激发学生的学习兴趣,让学生在创新教学方法的指引下产生强烈的求新求异的心理,激发学生自主探究的兴趣,让学生在陌生化的课堂教学中获得深刻感知,从而构建高效的阅读教学课堂。
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陌生化
阅读
产生
对比
意义
陌生化理论下的小学语文阅读教学研究
陌生化理论
小学语文
阅读教学
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 借鉴陌生化原理,调动语文学习内驱力
来源期刊 语文天地:高中版 学科 教育
关键词 学习内驱力 生化原理 语文 “陌生化” 借鉴 创新教学方法 二十世纪初 文艺理论家
年,卷(期) 2017,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 38-39
页数 2页 分类号 G632
字数 语种
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1 施桃静 5 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
学习内驱力
生化原理
语文
“陌生化”
借鉴
创新教学方法
二十世纪初
文艺理论家
研究起点
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研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文天地
旬刊
1007-8665
23-1367/G4
16开
哈尔滨市利民经济开发区师大路1号
14-241 14-242 14-243
1994
chi
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9626
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8
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6609
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