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残而有为 残而有位
残而有为 残而有位
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摘要：
残疾人是社会大家庭中最弱势的群体,他们大部分生存状态较差.要改善这种状况,必须首先从改变教育支持入手.溧水区特殊教育学校坚持“为残疾学生终身发展服务”的办学理念,在全国首创建设残疾人实验基地,践行“教育——培训——就业”一体化办学模式,实现了农村特殊教育的可持续发展.
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教而有法学而有效 ——教材解读的重要性
小学英语
教材
文本解读
残角子宫23例分析
残角子宫
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子宫内膜异位症
手术方式
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 残而有为 残而有位 | ||
| 来源期刊 | 江苏教育（教育管理版） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 农村特殊教育 终身发展 残疾学生 培训就业 | ||
| 年，卷（期） | 2017,（3） | 所属期刊栏目 | 独家策划 |
| 研究方向 | 页码范围 | 49-51 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G76 |
| 字数 | 4092字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
农村特殊教育
终身发展
残疾学生
培训就业
研究起点
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期刊影响力
江苏教育(教育管理版)
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
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出版地：
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
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4618
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