实施有趣高效的物理课堂——课堂活动“四步曲”

• 作者: 吴继成
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 共享 风趣幽默 互动 恰如其分 探究 生动自如 提升 简洁 明了
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 创新课堂
• 页码范围: 160-161
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7
• 字数: 4348字
• 语种: 中文

摘要

笔者认为:要让孩子学得快乐,教师自己一定要教得轻松.如何实现这个目标,那就要在“效率”二字下功夫.所有的学习活动都离不开“趣”字,只有学生发觉自己做的事情很有趣,才能发挥主观能动性,去积极的探索、钻研.从某种意义上讲,学生学习动机激发是实施各种有效的教学对策的前提.另一方面,教学又是师生互动的过程,学生积极地参与可以激发教师的教学热情,进而提高教学效果和教学质量.目前,学习效率低是学习困难学生普遍存在的问题,这些学生有明显的厌学情绪和逃避学习的行为.可见,在学习困难学生教学对策中,就是让学生觉得课堂活动有趣.通过有趣的课堂活动使学生主动参与,使课堂效率最大化.我结合平时的一些教学过程,反思后得到课堂活动的四步曲:共享、互动、探究、提升.首先,共享——风趣幽默的语言,以激发学习的兴趣;其次,互动——恰如其分地提问,以抓住学习的重点;再次,探究——生动自如地应用,以突破学习的难点;最后,提升——简洁明了地小结,以内化学习的过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴继成		3	0	0.0	0.0