同观一串“项链”,碰撞两代观点——《项链》教学札记

• 作者: 殷宝霞
• 来源期刊: 语文教学通讯·A刊
• 关键词: 项链 教法 两代人同读 观点碰撞
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 教海探珠
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 字数: 2983字
• 语种: 中文

摘要

《项链》是经典名篇,采取“两代人同读《项链》”的教法是一种尝试:问题预设,让预习在新奇感受中完成;课堂展示,使得两代人的观点在立体时空里碰撞;鼓励表达,促进思想在深度思考后形成.这样既创造了亲子阅读的机会,又拓展了课堂的时空容量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	殷宝霞		9	0	0.0	0.0