放开营利性学校办学领域的取向与策略探析

• 作者: 周海涛 张墨涵 李虔
• 来源期刊: 民办教育新观察
• 关键词: 非营利性 学校办学 取向 学历教育 民办学校 民办教育 分类管理 教育培训机构 产品和服务 制度瓶颈 政策支持 模糊框架 经济收益 教育提供 教育机构 教育发展 规划纲要 根本措施 法律限度 性教育
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 55-60
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

《教育规划纲要》明确提出的实行营利性和非营利性民办学校分类管理,是针对以往的模糊框架下民办学校既难以享受各类优惠政策支持、也不能合法合规地获得经济收益的困境,突破长期制约民办教育发展制度瓶颈的根本措施.然而,在什么范围、以及怎样有序放开营利性学校的办学领域,以期既在法律限度内为民间资金参与举办教育提供保障和激励,又尽可能引导提供多样化的公益性教育产品和服务,是民办教育分类管理和健康发展中需优先探讨的课题,本文试作分析.由于非学历教育培训机构的营利性质不是长久以来争论的焦点,因此,这里的营利性学校主要是从事学历教育的、以营利为目的的各级各类民办学校及其教育机构.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周海涛	北京师范大学教育学部	140	593	13.0	19.0
2	李虔	北京师范大学教育学部	12	65	6.0	8.0
3	张墨涵	北京师范大学教育学部	10	50	3.0	7.0