论写作教学中的读者意识

• 作者: 朱英英 赵海燕
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 习作评价 习作调查 读者意识
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 55-57
• 页数: 3页
• 分类号: G623
• 字数: 3453字
• 语种: 中文

摘要

习作评价是作文教学的重要环节,是学生习作的原动力.目前,学生习作评价中存在习作批改备受冷落、周期较长,习作交流流于形式等问题.教师可借助唤醒学生读者意识的方法,通过鼓励学生明确表达对象,建立属于自己的读者群的途径,注重学生习作的分享,让习作成为学生表达和沟通的重要渠道.最终,真正实现习作教学的"以人为本",从而真正提高习作教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱英英		2	3	1.0	1.0
2	赵海燕		2	3	1.0	1.0