高中生化学实验操作能力现状调查与反思

• 作者: 张子昂
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 教育
• 关键词: 化学实验操作 能力现状 高中生 学生思维 综合应用能力 演示实验 学习兴趣 化学实验课
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 页码范围: 175-175
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8

摘要

实验教学是培养学生实验技能、丰富知识、提高学生综合应用能力的重要途径。新颖的演示实验，可创建新异的课堂情境，激发学生思维，引起浓厚的学习兴趣，加深印象，便于巩固知识。在中学化学实验课中，结合本节实验内容，适当增加一些演示趣味小实验，会引出学生的好奇心，激发他们学习化学的热情，促使学生积极动脑、动手，注重观察和探索未知，对他们以后的科学创新起到事半功倍的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张子昂	山东济宁市第一中学高二（2）班	2	0	0.0	0.0