基于认知弹性理论的再生资源利用研究

• 作者: 何向阳 祁玉娟
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: 认知弹性 信息资源再生 再生资源 知识转化
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 资源开发与应用
• 页码范围: 269-274
• 页数: 6页
• 分类号: G40-057
• 语种: 中文
• DOI: 10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.201703010

摘要

简单的信息传递已经不能够满足日益发展的教育信息化要求,再生资源的出现为网络学习资源发展提供了新途径.从知识转化和知识转移的角度,提出再生资源利用过程可以细分为利用现有网络信息资源、贡献自己所拥有的信息资源、与同伴进行交流与互动、重构自己的知识体系四个过程,并以认知弹性理论为指导,基于再生资源的特点,从提供超媒体学习环境,随机进入和重复学习的再生资源利用方式,基于意义建构和高级学习的再生资源利用目的等三个方面分析了再生资源的利用价值,并由此提出再生资源利用中浏览就是学习、交往就是建设、反思就是进步的观点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祁玉娟	湖南科技大学教育学院	24	94	6.0	9.0
5	何向阳	湖南第一师范学院信息科学与工程学院	21	83	4.0	9.0