亲爱的孩子，谢谢你！

• 作者: 黄建
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 《江苏教育研究》 栏目名称 孩子 作者研究 杂志社 以写促读 专业成长 养成习惯
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 分类号: G40-03

摘要

“写点”栏目本期与读者见面了。实践版曾经设置“编辑写点”栏目，每期发表一两篇《江苏教育研究》杂志社编辑的文章。当时的主要考虑，一是提倡杂志社同仁经常写点东西，进而“以写促读”“以写促研”，促进编辑自身的专业成长和发展；二是让编辑通过写作，与作者有些互动和交流，能够更多地体会到作者研究、写作的甘苦，从而更加热情也更加负责地对待每一篇来稿，所谓“以写促编”。“编辑写点”持续了一年，引起很多读者的浓厚兴趣，应该说取得了预期效果。在规划2017年杂志栏目的时候，有人建议，干脆将“编辑写点”栏目扩充成“写点”，使其更具包容性和广泛性，既可以由杂志社的编辑继续来写，也可以促动广大读者一起来写。经过认真思考和研究，我们觉得这个建议挺好，于是“写点”栏目诞生了。栏目名称之所以叫“写点”，有两个含义：一是提倡大家都经常“写一点”，以期养成习惯，积少成多，集腋成裘；二是提示大家写作此栏目文字的时候一定要紧扣那个“可写的点”，不必长篇大论，四平八稳，面面俱到，可采取“随笔”和“短论”的形式。总而言之，就是期待大家能够不断发现那些“可写的点”并就这些“可写的点”经常“写一点”东西。“写点”栏目期待您的来稿！

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄建		1	0	0.0	0.0