社区志愿者式同伴教育对心房颤动患者治疗依从性的影响

• 作者: 张苗苗 李仁云 熊章津
• 来源期刊: 心脑血管病防治
• 学科: 医学
• 关键词: 社区志愿者 同伴教育 心房颤动 依从性
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 护理园地
• 页码范围: 158-159
• 页数: 2页
• 分类号: R541.7
• 字数: 2617字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-816x.2017.26

摘要

目的 探讨社区自愿者式同伴教育对心房颤动患者服药依从性、TNR达标率、药物不良反应发生率的影响.方法 选取48例心房颤动患者,随机分为观察组和对照组,每组各24例,患者入院时均参与医务人员举办的健康教育和心理指导活动,在此基础上,出院后观察组接受社区志愿者同伴提供的指导服务,比较两组患者服药依从性、国际标准化测量值(INR)达标情况、抗凝药物不良反应的差异.结果 观察组服用抗凝药物完全依从性(37.50％)明显高于对照组(16.67％),观察组依从比例(79.17％)明显高于对照组(54.17％).观察组INR达标率(83.33％)明显高于对照组(58.33％).观察组抗凝药物不良反应主要为出血的发生率(12.50％)低于对照组(20.83％),差异有统计学意义.结论 同伴教育有利于提高心房颤动患者服药依从性,利于INR的达标,减少抗凝药物不良反应,是一种有效、可行的健康教育形式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李仁云	湖北省十堰市太和医院老年医学科	2	14	2.0	2.0
2	熊章津	湖北省十堰市太和医院老年医学科	1	9	1.0	1.0
3	张苗苗	湖北省十堰市太和医院老年医学科	2	10	1.0	2.0