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摘要:
初中物理习题中,通过有效的组织策略实施,可以有效地提升学生的解题能力.课程改革的背景下,让学生沿着自主解题、合作讨论、学习反思的途径,由教师精选习题让学生自主完成,并在该过程中实施观察与个别互动,在合作的过程中进行具有梯度的合作指导并引导学生反思,以及在此过程中结合展示环节提高全体学生的参与度,可以从面上整体提高学生的解题能力.
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文献信息
篇名 物理习题中的组织策略探讨
来源期刊 数理化学习(初中版) 学科
关键词 初中物理 习题 组织 策略
年,卷(期) 2017,(5) 所属期刊栏目 教学探讨
研究方向 页码范围 43,45
页数 2页 分类号
字数 1893字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 袁金群 7 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
初中物理
习题
组织
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数理化学习(初中版)
月刊
2095-218X
23-1575/G4
16开
黑龙江省哈尔滨市
14-188
1985
chi
出版文献量(篇)
3705
总下载数(次)
3
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