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整合性STEM教育在初中生物传感器选修课中的实践
整合性STEM教育在初中生物传感器选修课中的实践
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摘要：
叙述在初中生物传感器选修课中开展整合性STEM教育,将所学的初中生物知识与传感器使用技术、数学知识和信息技术等方面结合,对学生进行课题研究的流程指导,引导学生从生活中发现问题,再将研究结果应用于生活中,提升了学生科学探究的能力和兴趣。
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文献信息
| 篇名 | 整合性STEM教育在初中生物传感器选修课中的实践 | ||
| 来源期刊 | 复印报刊资料:中学政治及其他学科教与学 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | STEM 初中生物 传感器 | ||
| 年，卷（期） | 2017,（6） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 14-16 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G63 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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STEM
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期刊影响力
复印报刊资料：中学政治及其他学科教与学
主办单位：
中国人民大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1009-296X
CN：
11-4307/G4
开本：
出版地：
北京市海淀区中关村大街甲59号文化大厦1
邮发代号：
2-619
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
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