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摘要:
通过对3个中考案例的分析与探究,揭示了一类图形运动变化导致的性质变与不变的问题的解决策略——抓住不变量、化动为静等,强化了学生的分类讨论、归纳类比、数形结合、方程等数学思想,完善了学生思维认知结构,优化了解题思维过程.
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文献信息
篇名 全等变换牵手图形运动问题的探究
来源期刊 理科考试研究(初中版) 学科
关键词 图形变换 不变因素 分类讨论 猜想证明
年,卷(期) 2017,(4) 所属期刊栏目 专题研究
研究方向 页码范围 16-20
页数 5页 分类号
字数 3914字 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王永 8 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
图形变换
不变因素
分类讨论
猜想证明
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
理科考试研究(初中版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
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