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教师有所惩学生方有所戒
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摘要：
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有所得,有所思,有所悟——以《顺乎世界之潮流》为例谈历史课堂教学的核心素养
核心素养
历史课堂
实践智慧
做个“有所为有所不为”的证书控
大学生就业
英语专业
考证热
怎样让学生在历史上学有所得
历史
学有所得
自信心
乐趣
劳有所得 干有所值——怎么解决分配不公
劳有所得
分配不公
收入分配制度改革
最低工资标准
分配公平
劳动者
接力赛
财富
内容分析
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