作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在英语和汉语中,关于名词是否可数的认知理据差异很大,有些在汉语中被理解为可数的名词在英语中却被理解为是不可数的,而在英语中被用作可数名词的词在中国人看来则是不可数的.要弄清英语中的名词是否可数,必须了解英语民族的相关认知理据.
推荐文章
棉花公证检验特殊情况的处理
棉花
公证检验
主体品级
长度级
长度百分比
数值修改
试析沈从文《一般或特殊》引发的论争
《一般或特殊》
论争
文学与抗战宣传
文学功能
特殊情况地震洞口安全防护措施的应用
洞口
防护
裂隙
余震
安全
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 名词可数性的一般标准及特殊情况
来源期刊 中小学英语教学与研究 学科
关键词 可数名词 可数性 英语和汉语 认知理据 不可数 英语民族 中国人
年,卷(期) 2017,(6) 所属期刊栏目 语言知识
研究方向 页码范围 70-74
页数 5页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王俊 江苏省宝应县教育局教研室 30 8 1.0 2.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (4)
共引文献  (44)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
1971(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1983(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1998(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2007(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2008(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2017(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
可数名词
可数性
英语和汉语
认知理据
不可数
英语民族
中国人
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学英语教学与研究
月刊
1006-4036
31-1122/G4
上海市中山北路3663号华东师范大学内
chi
出版文献量(篇)
4278
总下载数(次)
6
论文1v1指导