转变英语教学方式,培养学生学习能力

• 作者: 易仁荣
• 来源期刊: 中小学英语教学与研究
• 关键词: 转变 英语课堂教学 教学方式 培养学生 学习能力 高中英语课程标准 学生语言能力 素养 专家委员会 注入式教学 征求意见稿 教师工作室 英语语言 英语学科 英语教师 学习效率 学会学习 文化品格 特级教师 思维品质
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 20-23
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

《高中英语课程标准》(征求意见稿)(以下简称《新课标》)指出:英语课程作为一门学习英语语言及其运用的课程,强调对学生语言能力、文化品格、思维品质和学习能力的综合培养;学习能力构成英语学科核心素养发展的必要条件.(教育部基础教育教材专家委员会,2016)也就是说,没有学会学习这种能力,其它素养的培养很难进行.英语教师如何通过平时的课堂教学培养学生的核心素养——学习能力?近年来,笔者通过特级教师支教项目,利用受邀在四川、广东、贵州和河南等地建立英语骨干教师工作室和外出调研等途径,在北京及外省(市)不同类型的学校听常规课(推门课)三百余节,在一定程度上了解到我国不同地区英语课堂教学的真实状况.总的来说,多数英语课堂依然是碎片化教学和注入式教学,学生的学习能力较差,学习效率不高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	易仁荣		8	1	1.0	1.0