边说边品边学边评——例谈生生互评在习作讲评中的运用

• 作者: 孙浩
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 生生互评 习作教学 讲评
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 习作教学
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 字数: 2184字
• 语种: 中文

摘要

传统的习作讲评课多以教师为中心,学生主体参与度很低.生生互评这种评价方式则可以让学生在参与评价中发现自我、提升自我.通过品评作文的题目、开场语、具体事例,学生能充分而深入地展开分享与交流,推动习作活动步步深入.为达到这种教学效果,教师需要做好前期准备工作,在互评时关注全体学生,重视评价效果,适时引导点拨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙浩		3	0	0.0	0.0