关于初中数学建模教学的完整性探讨

• 作者: 王凡玲
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 建模过程 数学学习兴趣 实际问题
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 字数: 2430字
• 语种: 中文

摘要

数学的应用主要体现在数学思想上和数学建模上,特别是数学建模,它是联系实际问题、现实规律和数学知识三者的关键桥梁.针对目前初中数学建模教学存在的问题:解模型和建模型混淆,侧重于求解不侧重模型的完整建立过程这一问题,提出了初中数学建模完整性教学的观点,主要是在选题时,要对问题分析部分突显出来,而不仅是突出对模型的求解计算.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王凡玲		2	0	0.0	0.0