如何推进“两学一做”学习教育取得实效

• 作者: 李云山 高蕾
• 来源期刊: 北京教育（高教版）
• 关键词: “两学一做” 分类指导 长效机制
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 党建研究
• 页码范围: 45-47
• 页数: 3页
• 字数: 4075字
• 语种: 中文

摘要

北京建筑大学在“两学一做”学习教育活动中,坚持“点线面”结合、问题导向,积极构建“学做结合、上下联动”的工作机制:开展基层组织全覆盖、深度调研查找问题,对症下药;注重分类指导,在“学”上,采取“书记领学、导师助学、专家促学、个人自学”四位一体的学习模式;在“做”上,结合党员特点,融入学科专业特色,探索长效机制建设,实现学习教育活动与教学科研工作的深度融入,扎实推进“两学一做”学习教育取得实效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高蕾	北京建筑大学党委宣传部	19	4	1.0	1.0
2	李云山	北京建筑大学党委组织部	3	2	1.0	1.0