高中英语教学中学生情感态度的培养策略

• 作者: 徐灵芝
• 来源期刊: 速读（下旬）
• 关键词: 情感态度 高中英语教学 师生观念 形成性评价
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 50
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

学生的发展是英语课程的出发点和归宿,而情感态度是影响学生发展的重要因素.《全日制义务教育英语课程标准》指出,"情感态度是指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野"(教育部2001).培养学生积极的情感态度,不仅是高中英语教学的目标之一,更是提高学生英语水平的有效途径,因为积极的情感态度能让学生形成良好的学习状态,而良好的学习状态又是英语学习的关键.下面,笔者结合课堂教学实例,探讨如何在英语教学中培养学生积极的情感态度.采取有效的教学策略培养学生积极的情感态度,增强学生学习语言的内驱力和动机,从而提高英语教学的质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐灵芝		1	1	1.0	1.0