高中生涯教育融入学校课程体系的实践与思考 ——以海南中学为例

• 作者: 陈玲
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 生涯教育 课程体系 高中
• 年，卷（期）: 2017,（35）
• 所属期刊栏目: 生涯教育
• 页码范围: 37-40,44
• 页数: 5页
• 分类号: G44
• 字数: 6766字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2017.35.013

摘要

新高考制度将高中生涯教育推到了前所未有的重要位置,因此,架构生涯教育课程体系及实施体系的任务摆在每一所高中学校的面前.海南中学通过几年的实践,将生涯教育融入学校的课程体系中,整体上规划学校的生涯教育课程.通过拓展型课程、研究型课程、基础型课程,使学校的生涯教育与原有的课程有机地衔接,在抓住课程的核心素养的前提下,进行整合和融合,建构起具有学校特色的生涯教育课程.同时以"融入式"生涯教育的"大课程观",整合各类资源构成教育合力,为学生幸福人生助力.本文阐述了海南中学生涯教育的实践探索,同时陈述存在的困难及思考与对策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈玲		7	12	2.0	3.0