逻辑思维在中学语文教学中的重要作用

• 作者: 康婧
• 来源期刊: 长安学刊：哲学社会科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 中学语文教学 逻辑思维 形象思维 语文学科
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 页码范围: 112-113
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

所谓逻辑思维，就是有步骤、有过程地去思维。语文是一门富于情感性和形象性的课程，它的文学创作形象占着主导地位。张为民先生曾强调说：一张语文试卷，无非包括两样东西：一是语文知识，二是思维方法。所以逻辑知识在语文教学中的地位与作用不容忽视。作为一名语文教师，理应自觉地运用思维的规律和方法去指导学生进行理解和表达。将逻辑思维合理地运用在自己的教学中，往往能使学生准确迅速地理解其含义，新颖深刻地表达其想法。我们常说：语言是思维的外壳，在推行和实施素质教育的过程中，我们会发现，很少有教师会在教学过程中涉及到对学生逻辑思维能力的考察，但随着语文学科的不断推进，要不要培养学生的逻辑思维能力已经上升到如何去培养学生的逻辑思维能力，我们越来越多的看到逻辑思维在语文教学中的重要作用。

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1	康婧	陕西师范大学文学院	1	0	0.0	0.0