新常态视域下高职学生职业能力情境化培养模式探析

• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 学生职业能力 情境化 培养模式 高职 视域 教育科学 个性发展 教育角度
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 页码范围: 16-16
• 页数: 1页
• 分类号: G718.5

摘要

唐瑾等在《大学教育科学》2016年第6期上撰文指出，新常态视域下，高职学生职业能力理应被赋予生活智能和个性发展的新内涵。而在教育角度观之，知识和技能的获取正是只有在其产生和应用的情境之中才能产生意义。