我是什么

• 作者: 赵超
• 来源期刊: 中国多媒体与网络教学学报(电子版)
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: zgdmtywljxxbdzb_2017,（4）
• 页码范围: 31-34
• 页数: 4页
• 分类号: G434

摘要

<正>案例概述本节课的整体设计思路是关注学生的有效学习和思维提升,学生的学习任务是直接指向分析、判断、尝试、评价和创造。本课以《我是什么》一文为载体,重在训练学生能整体把握文章主要内容,初步尝试概括;感受'拟人'的修辞手法,体会语言的生动性,尝试创作并评价。课堂教学中通过旧知链接、文字感悟、仿写训练、交互评价、个性化阅读、课后延展来夯实学生的学科能力。应用技术手段的目的就是为学生提供语言创造的平台,使广泛的借鉴、评价、和创新成为可能。教师在课外与课

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵超		6	0	0.0	0.0