基于微课的初中英语“过程写作”教学的思考实践

• 作者: 钱月萍
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 微课 初中英语 思考 实践
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

在英语教学过程中，英语写作是极为重要的过程，不仅在中考中占据着重要位置，并且对于提升学生的英语能力也具有一定的作用、效果。但是，就目前的初中生而言，在英语写作能力上的水平均有待提升，学生的英语水平不尽人意的原因是为何？经调查发现，不仅受学生的自身水平限制，同时还存在着教师忽视学生写作方面的指导，从而导致学生的写作积极性受到严重影响。微课教学是近几年发展起来的一种新的教学方式，不仅教学用时短，并且其主体目标明确、内容灵活，在自主选择性上较强。能够在最短时间内让学生全面掌握、理解写作技巧。本文通过分析现阶段初中英语教学的现状，提出了几点运用微课提升初中学生英语写作水平的新思路，望与各位同行进行交流。

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