每个孩子都是种子

• 作者: 孟晓东
• 来源期刊: 教师博览：原创版
• 学科: 教育
• 关键词: 种子 孩子 生长发育 家庭教育 学校教育 “主体” 顺应 应然
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 页码范围: 1-1
• 页数: 1页
• 分类号: G78

摘要

每个孩子都是一颗种子，都有着发芽的机会，这机会可能是来自良好的家庭教育，可能是来自适切的学校教育，但最有可能的还是来自自己生长的需求。这种生长不是“被生长”，而是“自生长”。教育不能把“长成”怎样一个具体形态作为追求和结果，而只强调顺应着生长发育的规律不断生成的过程。在这样的过程中，“生长”不是赋予的、外加的，而是“主体”自觉的、应然的。