初中语文教学中的读写结合方式分析与研究

• 作者: 郭秋萍
• 来源期刊: 文化创新比较研究
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文 读写结合方式 分析与研究
• 年，卷（期）: 2017,（24）
• 所属期刊栏目: 语言文化
• 页码范围: 55,57
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2142字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4110.2017.24.032

摘要

所谓的读写结合方式,就是在教学过程中,教师通过将阅读与作文进行充分的融合,让学生在特定的教学场景中进行学习,进而加强对学生的问的理解,通过学生对教材的理解与吸收进行作文的书写,这种方式在实践中可以有效的强化教学质量与效果.在初中语文教学中应用此种方式可以有效的提升教学质量与效果,对此文章主要对初中语文教学中读写结合方式进行了简单的探究分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭秋萍		1	30	1.0	1.0