系统化健康教育对颈动脉支架置入术患者疾病认知态度和自我效能的影响

• 作者: 周斌 王海燕 王理瑛
• 来源期刊: 国际护理学杂志
• 关键词: 颈动脉支架置入术 系统化健康教育 态度 自我效能
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 健康教育
• 页码范围: 64-67
• 页数: 4页
• 字数: 3726字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-4351.2017.01.021

摘要

目的：将系统化健康教育模式应用于颈动脉狭窄支架术患者，并观察其对患者的疾病认知态度和自我效能的影响。方法选择住院颈动脉狭窄支架术患者131例，分为实验组(66例)和对照组(65例)。实验组实施系统化健康教育模式，对照组采用常规健康教育模式，比较两组患者对疾病的认知态度及自我效能水平。结果实施系统化健康教育后，实验组患者对疾病的认知态度优于对照组，差异均有统计学意义( P<0.05)。两组患者自我效能总分及各条目得分干预前后比较，实验组自我效能总分、角色功能、症状管理、与医生沟通得分均比对照组得分高，差异有统计学意义(P<0.05)；但在情绪控制方面，两组患者比较，差异无统计学意义(P>0.05)。结论系统化健康教育可显著提高CAS术后患者对疾病的认知程度，提高CAS术后患者的自我效能水平，提高患者的自我照护能力和生活质量，比常规的健康教育模式更科学和规范。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王理瑛	新疆医科大学第一附属医院护理部	77	389	11.0	16.0
2	周斌	新疆医科大学第一附属医院介入放射中心数字减影室	37	151	7.0	9.0
3	王海燕	新疆医科大学第一附属医院乳腺外科	42	204	8.0	13.0