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摘要:
在教学过程中,教师如果不能因材施教,针对学情的特点,选择一些有效的教学手段,激发出学生的学习兴趣,就无法实现高效课堂的目标。优化高中历史教学的途径有多种,其中,利用多媒体创设教学情境是行之有效的方法之一。
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运用多媒体技术构建高效的高中历史课堂
多媒体信息技术
高中历史教学
学科能力
在高中历史课堂凸显学生主体
高中历史
问题情境
自学
运用现代信息技术,优化高中历史课堂教学
高中历史
现代信息技术
学习方式
重难点
在高中历史课堂中凸显学生主体
高中历史
问题情境
自学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 新技术在高中历史课堂上的运用
来源期刊 中小学电教:下 学科 教育
关键词 高中历史 多媒体 优化
年,卷(期) 2017,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 23-23
页数 1页 分类号 G434
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 胡玉萍 4 4 1.0 2.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
高中历史
多媒体
优化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
总下载数(次)
19
总被引数(次)
0
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