从教法到学法:教学范式转型的策略探究

• 作者: 陈林林
• 来源期刊: 辽宁教育
• 关键词: 教学 教法 学法 范式转型
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 深度研究
• 页码范围: 48-51
• 页数: 4页
• 字数: 4941字
• 语种: 中文

摘要

教育对象的主体性回归、课程改革的深化、社会转型等因素决定着教学方法由教向学的范式转型.教学范式的转型有自上而下和自下而上两条路径,而由教法到学法的范式转型应然以自下而上路径为主,辅之以自上而下的路径.从教法到学法的教学范式转型策略:教师转变角色和教育理念、学生习得结构不良的高级知识、创设民主开放的教学环境、开发丰富多元的课程资源、营造支持型的学校文化氛围等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈林林	新疆艺术学院附属中等艺术学校	17	6	2.0	2.0