基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
通过分析国内外对注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童家庭功能的研究,重点从家庭环境、家庭冲突、教养方式和家庭沟通情况四个方面讨论不良的家庭功能对ADHD儿童症状的影响,为ADHD儿童的家庭治疗和干预提供依据和视角.
推荐文章
儿童注意缺陷多动障碍诊断和治疗的研究
儿童注意缺陷多动障碍
诊断
治疗
进展
儿童注意缺陷多动障碍干预研究现状
注意缺陷多动障碍
控制
干预
注意缺陷多动障碍儿童的执行功能研究
注意缺陷多动障碍
Stroop色词测试
执行功能
儿童注意缺陷多动障碍预后及其影响因素研究进展
注意力缺陷障碍伴多动
儿童
预后
影响因素分析
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 家庭功能对注意缺陷多动障碍儿童症状影响的研究
来源期刊 中国儿童保健杂志 学科 医学
关键词 家庭功能 家庭冲突 教养方式 家庭沟通 注意缺陷多动障碍
年,卷(期) 2017,(12) 所属期刊栏目 综述与讲座
研究方向 页码范围 1229-1232
页数 4页 分类号 R179
字数 语种 中文
DOI 10.11852/zgetbjzz2017-25-12-12
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杜亚松 上海交通大学医学院附属精神卫生中心 143 545 13.0 15.0
2 栾风焕 上海交通大学医学院附属精神卫生中心 5 56 4.0 5.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (162)
共引文献  (130)
参考文献  (17)
节点文献
引证文献  (6)
同被引文献  (41)
二级引证文献  (0)
1900(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1978(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1984(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1985(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1987(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1990(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1993(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1995(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1997(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
1998(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1999(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2000(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
2001(9)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(8)
2002(10)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(10)
2003(11)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(11)
2004(9)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(9)
2005(11)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(10)
2006(20)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(20)
2007(11)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(10)
2008(9)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(8)
2009(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
2010(14)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(14)
2011(9)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(8)
2012(6)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(6)
2013(12)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(10)
2014(13)
  • 参考文献(5)
  • 二级参考文献(8)
2015(6)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(3)
2016(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2017(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2019(3)
  • 引证文献(3)
  • 二级引证文献(0)
2020(3)
  • 引证文献(3)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
家庭功能
家庭冲突
教养方式
家庭沟通
注意缺陷多动障碍
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国儿童保健杂志
月刊
1008-6579
61-1346/R
大16开
西安市西五路中段157号
52-180
1993
chi
出版文献量(篇)
7802
总下载数(次)
37
总被引数(次)
53897
论文1v1指导