构建生态和谐课堂 ——"基本不等式证明"教学设计

• 作者: 田利剑 祝存建
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学思维 课堂教学 高中数学
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 教学设计
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2074字
• 语种: 中文

摘要

重视概念和公式的生成过程,重视学生的元认知,注重学生思维能力的培养是数学概念课的首要任务.这就需要在教学过程中营造一种平等、自由的课堂教学氛围,让学生在课堂中自由发挥才能,使得师生在一种轻松、和谐的课堂氛围中自然成长.