空间转换中的教与学——制约条件下的辗转腾挪

• 作者: 孙一民 苏平
• 来源期刊: 世界建筑
• 关键词: 开放空间 空间转换 建筑教育 设计教学 建造实验
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 起点:建筑教育空间(1)
• 页码范围: 78-85
• 页数: 8页
• 字数: 4717字
• 语种: 中文

摘要

开放共享是当代建筑教育空间的重要特征.本文以华南理工大学建筑学院为例,阐述在建筑系馆“微改造”过程中公共教学空间转换所体现的开放性特征,以及学院将开放空间作为训练素材充分融入设计教学和建造实验的积极探索,指出设计教学与教育空间的紧密互动在当代建筑设计教学中的创新意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙一民	华南理工大学建筑学院	96	711	14.0	23.0
2	苏平	华南理工大学建筑学院	14	73	5.0	8.0