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摘要:
自从《数学课程标准》指出“学生的数学学习,应从学生已有的生活经验出发”以来,数学生活化课堂火热.但是一些数学生活化教学存在着误区,如把生活和数学等同起来,误以为只有生活中的数学才是有价值的数学;把数学和生活本末倒置,生活味在一定程度上淹没了“数学味”;还有一些数学课为生活而生活,脱离学生的实际,没有“数学味”.
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初中物理教学
应用措施
生活素材在初中物理教学中的应用探究
生活素材
物理教学
实践应用
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 慎选妙用生活素材
来源期刊 湖南教育:下旬(C) 学科 教育
关键词 生活素材 《数学课程标准》 数学生活化 数学学习 妙用 生活经验 教学存在 数学味
年,卷(期) 2017,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 45-45
页数 1页 分类号 G623.24
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研究主题发展历程
节点文献
生活素材
《数学课程标准》
数学生活化
数学学习
妙用
生活经验
教学存在
数学味
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南教育:下旬(C)
月刊
1000-7644
43-1034/G4
长沙市望城区银星路二段599号
42-324
出版文献量(篇)
11823
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4
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