双师驱动:地方师范院校历史学专业本科人才培养途径的探索与实践

• 作者: 刘祥学
• 来源期刊: 教育观察（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 导师制 历史学专业 师范技能
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 专业建设与培养模式
• 页码范围: 75-79
• 页数: 5页
• 分类号: G647
• 字数: 7682字
• 语种: 中文

摘要

高师学生的师范技能培养是一项复杂的系统工程,需要适应形势,创新培养机制,推动多部门合作,这样才能实现培养目标.我校历史学专业近年来根据中学用人情况的反馈,制定了“来即能用”的培养目标,推行、完善本科导师制,在高师内部选派优秀专业教师担任本科生技能培养导师,同时,聘请中学优秀历史教师担任校外指导教师,以共同培养,强化本专业的师范技能培养,取得了明显的成效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘祥学	广西师范大学历史文化与旅游学院	43	130	6.0	10.0