高职英语教学导入环节有效把控的问题及对策

• 作者: 赵莎莉
• 来源期刊: 山东农业工程学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高职英语 课堂教学 导入环节 教学研究
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 教育、教学研究
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3054字
• 语种: 中文

摘要

在高职英语教学的过程中,教学导入是一个十分关键的环节,其在课堂教学的开展中发挥着重要的作用,但通过对一些高职院校英语课堂教学情况的调查,我们发现在许多高职院校的英语教学中,教学导入环节的实施并没有取得其应有的理想效果,在教学实践中仍存在着一系列的问题,学生的英语学习兴趣调动不起来,英语综合能力培养缺乏实效,英语教学的整体水平相对较低.为了有效改变这一现状,提高高职英语教学水平,笔者针对高职英语教学导入环节的实施现状进行了研究,在本文中就自己所发现的主要问题及原因进行了分析,并进一步针对具体问题探讨了提高高职英语课堂教学导入有效性的策略,希望通过本文能够为广大英语教师及教育工作者的英语教学研究提供些许的参考和帮助.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵莎莉		20	14	2.0	2.0