基于输入—输出理论的高效高中英语课堂构建思考

• 作者: 徐玲
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 文学
• 关键词: 高中英语 输入输出理论 高效
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 公共英语教育
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 字数: 3806字
• 语种: 中文

摘要

高中英语教学在英语学习过程中的重要性不言而喻,鉴于高中英语在其宽度、广度、深度的不断加深,高效生动的高中英语课堂是顺利完成这一阶段语言学习的重要保障.该文参照语言输入—输出假设理论,浅谈如何构建高效生动的高中英语课堂.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐玲		6	2	1.0	1.0