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素质教育呼唤语文教学和谐
素质教育呼唤语文教学和谐
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摘要：
爱因斯坦在谈教育中认为,学校培养出的最理想的人是——在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是一个专家.所谓和谐,是在培养人上,一句话,培养全面发展的人;在教育上,就是一种合理、融洽,一种良好的氛围.素质教育就是要培养出更多的和谐的人,全面发展的人,素质教育呼唤语文教学和谐.
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语文教学
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文献信息
| 篇名 | 素质教育呼唤语文教学和谐 | ||
| 来源期刊 | 中国校外教育:上旬 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 素质教育 语文教学 和谐 | ||
| 年，卷（期） | 2017,（A01） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 176-177 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G6 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
素质教育
语文教学
和谐
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育：上旬
主办单位：
中国儿童中心
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-8502
CN：
11-3173/G4
开本：
出版地：
北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中
邮发代号：
82-561
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
17653
总下载数（次）
25
总被引数（次）
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