高中数学教学中学生的质疑情感引导

• 作者: 余寿兴
• 来源期刊: 数学大世界（中旬版）
• 关键词: 数学教学 提问 创新 能力
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 名家论坛
• 页码范围: 4-5
• 页数: 2页
• 字数: 4461字
• 语种: 中文

摘要

新课程改革对教学提出了新的任务,其中一个核心任务就是通过课堂教学培养学生的创新精神和创新能力.创新是基于问题提出的问题解决,因此在教学中,引导学生提出问题,并就提出的问题找出解决问题的方案或对问题进行探索是新课程改革的要义所在.数学是自然学科的基础,培养学生的创新能力从高中阶段而言,数学担负的责任重大.问题是数学的心脏,提出问题是数学活动的显著特点.培养学生提出问题的能力对于数学课堂教学而言,既是技术也是艺术,除了与教师的课堂提问相关外,更关涉到学生的问题发现与组织的能力.美国教育家布鲁巴克认为:"最精湛的教育艺术,遵循的最高准则就是学生自己提出问题."提出一个问题往往比解决一个问题更难,也更重要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余寿兴		2	0	0.0	0.0