简述“思维导图”在初中数学教学中的实践意义

• 作者: 邹广华
• 来源期刊: 数理化解题研究：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 思维导图 初中数学教学 实践应用 意义
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G632

摘要

近年来，随着我国新课改的深化推行，初中数学的教学目标要求教师能够科学合理地选择正确的教学方法及恰当的教学手段，不断培养学生的思维能力、创造能力以及实践能力．而“思维导图”则是以直观图形的方式表达抽象的概念，将章节内的知识结构具象化的过程，更适合初中学生的思维方式，有利于初中学生更好地理解和掌握数学知识．

作者信息

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1	邹广华		1	0	0.0	0.0