见微知著——浅议初中语文微写作教学策略

• 作者: 龚姚瑶
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文教学 写作兴趣 教学策略 初中学生 综合运用能力 语文教学改革 综合实践能力 初中阶段
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 页码范围: 135-136
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

写作是初中语文教学中的重要组成部分,学生语文的综合运用能力能够通过写作来反映出来.初中阶段的学生有着较强的好胜心,有着较强的形象思维,因此初中语文老师要培养学生的写作兴趣,转变教学观念,让学生在初中作文中活起来.随着新的课程改革的不断推进,语文教学改革是大势所趋.然而初中语文急需解决的问题就是写作课堂的效率低下.为了顺应时代潮流,微写作应运而生,缩短了练习的时间,提高了写作课堂的效率,这对于提高初中学生的语文综合实践能力有着重要的意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龚姚瑶		3	14	1.0	3.0