“合”而有“作”方能共赢——小学语文课堂教学中小组合作的几条原则

• 作者: 丁红生
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 小组合作学习 课堂教学模式 小学生 学习方式 语文 实践能力 新课程改革 创新精神
• 年，卷（期）: jysj_2017,（18）
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

新课程改革中以培养学生的创新精神和实践能力为主要目的,倡导＂自主、合作、探究＂的学习方式,这无疑为小学生更有效地深化学科学习、自觉培养学科能力及协作精神起到了积极的＂催化＂作用。合作学习,应该是一种动态互助,给每个学生提供学习平台与机会,有利于学生学习并提高素养的学习过程。笔者所在的学校根据自身特点,开展了＂善问课堂＂的研究,总结出了以自学导航为主线,以问题为核心,以小组合作学习为手段的课堂教学模式。

作者信息

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1	丁红生		4	1	1.0	1.0