加拿大高校研究伦理规范的核心价值取向

• 作者: 刘晨
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 加拿大 高校 研究伦理 核心价值
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 哲学与社会科学
• 页码范围: 156-158
• 页数: 3页
• 分类号: G633
• 字数: 4054字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2017.07.046

摘要

加拿大三大研究委员会专门确立了高校科研伦理规范的三大价值向度,即"尊重个体权利""、关心公众福祉""、关注公平正义",将核心价值观培育融涵在高校科研规范活动中.在当下全面创建"双一流"大学的国家战略形势下,加拿大的经验无疑对我国高校规范科研人员的研究伦理具有重要的启义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘晨	东北师范大学思想政治教育研究中心	6	3	1.0	1.0