相互渗透,交叉作用——论初中数学教学中数形结合思想的应用

• 作者: 戴彦雪
• 来源期刊: 数学大世界（中旬版）
• 关键词: 初中数学 数形结合 应用探究
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 16
• 页数: 1页
• 字数: 1946字
• 语种: 中文

摘要

随着时代的不断发展,我国新课改已越来越重视从全面、持续的角度去关注学生的发展,即要求学生借助相关数学的方法和技能去形成属于自己的学习思想,让学生能够熟练地借助数学知识去解决现实生活中的实际问题.为了更好地达成这一目标,教师就要积极地将数形结合的思想应用到实际的教学中去,努力发挥教学上的相互渗透、交叉作用.数学是研究和揭示数与形之间联系的学科,可以说数与形之间的矛盾及统一正是促使数学发展的重要内因,著名数学家华罗庚就曾经说过:"数缺少形时则少直觉,形缺少数时则难入微."由此可见数形结合思想在数学教学中的重要性.为了更好地提高学生的数学素养、推进课程的发展,在此,本文就将以如何更好地在初中数学教学中应用数形结合思想为主要内容,进行相应的策略探究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴彦雪		7	17	1.0	4.0