研究初中薄弱学校物理常态课教学存在的问题与对策

• 作者: 王祎群
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 初中教学 薄弱学校 物理
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 教研实践
• 页码范围: 44
• 页数: 1页
• 字数: 1622字
• 语种: 中文

摘要

在初中物理书的前言就介绍到物理学是一门以观察和实验为基础的自然科学,一些物理学中最简单和最常见的物理现象初中生在初中的物理学习中都可以涉及到.在物理实验中最注重的就是培养学生的实际动手操作能力,对科学的探究能力,从而逐渐培养他们实事求是的科学精神和严谨的科学态度.多年的教学调查显示,很多边远地区的孩子对物理这门课程产生了多多少少的抵触心理,他们觉得这是一门学起来十分困难而且不易理解的课程,所以随着学习内容的增多和知识程度的加深对物理这一学科产生了严重的抵触情绪,这就导致很多学生不喜欢物理,甚至想要放弃这一学科.这种情况出现的原因有很多,例如教师在教学的过程中不能做到因材施教,没有充分了解每个学生的兴趣爱好和学习情况,没有根据物理这一学科的特点对不同的学生进行不同方式的教学;物理实验使物理学中很重要的,也是必要的环节,但在农村等边远地区硬件设施的条件不是很好,就导致同学们不能趁热打铁提高动手能力的同时巩固知识.所以,提高农村物理教学效率成为了农村初中学校要解决的问题.本文首先阐述了物理教学过程中存在的问题,然后提出了解决问题的对策,最后总结了初中薄弱学校物理常态教学存在的问题与对策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王祎群		1	1	1.0	1.0