少数民族地区三年级双语班汉语的有效教学

• 作者: 张燕
• 来源期刊: 考试与评价
• 关键词: 有效教学 有效学习 课堂教学 客观规律 创新思维 教学效率 教学效果 知识与技能 过程方法 情感态度
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 育人星空
• 页码范围: 48
• 页数: 1页
• 字数: 1697字
• 语种: 中文

摘要

有效教学是在符合时代和个体积极价值建构的前提下其效率在一定时空内不低于平均水准的教学.有效教学一要有效果,讲求教学的质量(收益大一些);二要有效率,讲求教学的速度(投入小一点);三要有效益,这效益是着眼于"师生共同成长".课堂教学的"有效",就是在有效的教学时间内体现出的教学效果和教学效率.教学的有效性是指教师在教学的过程中能遵循教学活动的客观规律,通过一定的教学活动,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,从而实现特定的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张燕		7	24	1.0	4.0