高中生数学任务价值问卷的 编制及信效度检验

• 作者: 卓健民 李晓琳 胡继文 蔡文灵
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 任务价值问卷 数学 高中生
• 年，卷（期）: 2017,（33）
• 所属期刊栏目: 学术空间
• 页码范围: 4-7
• 页数: 4页
• 分类号: G44
• 字数: 3074字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2017.33.002

摘要

为编制高中生数学任务价值问卷,并检验其信效度,通过文献分析,构建高中生数学任务价值模型,并据此编制初步问卷.对445名高中生进行预测和施测,运用SPSS24.0软件进行项目分析、探索性因素分析(n=161),采用Amos21.0进行验证性因素分析(n=245),形成最终问卷.结果:高中生数学任务价值问卷共15个项目,由损失代价、内在价值、效用价值、情感代价四个维度构成.验证性因素分析显示,模型拟合指标χ2/df=2.575,RMSEA=0.060,GFI=0.941,NFI=0.934,IFI=0.958,CFI=0.958,均符合心理测量学的要求.问卷与各维度的Cronbach'sα系数为0.644~0.874,分半信度为0.664~0.877,具有良好的信效度,可以作为研究高中生数学学习动机的测评工具.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李晓琳	华南师范大学数学科学学院	4	2	1.0	1.0
2	卓健民	华南师范大学数学科学学院	4	1	1.0	1.0
3	蔡文灵		1	1	1.0	1.0
4	胡继文		1	1	1.0	1.0